Логопедическая гимнастика для развития речи ребенка
Произношение звуков – непростой для малыша двигательный навык. Для его развития необходимы логопедические упражнения на звук Р. Их значение:
- укрепление мышц губ, языка, мягкого неба и щек;
- развитие подвижности органов, участвующих в процессе произношения буквы Р (диафрагма, пищевод, гортань);
- четкое произношение звуков, предложений, слов.
Упражнения для выговаривания буквы Р
Существует несколько вариантов занятий с ребенком по постановке звука Р. Один из эффективных вариантов включает следующие упражнения:
- «Гармошка» – рот приоткрыт, широкая улыбка. Кончик языка надо прислонить к верхнему небу и не двигать им, нижней челюстью совершать движения вверх-вниз (10–15 повторов).
- «Кисточка» – рот открыт, язык выполняет роль малярной кисти, которой надо покрасить сначала верхние зубы внутри и снаружи, потом слева-направо, затем нижние – в той же последовательности. Движения выполняются неторопливо, 10 раз.
- «Цоканье» – имитация звука копыт скачущей лошадки. Надо открыть рот, прижать к небу язык и щелкнуть им до появления характерного звука (15–20 раз).
- «Индюк» – рот приоткрыть, кончиком языка провести по верхней губе вперед-назад, произнося звуки «бл-бл-бл» на манер индюка (15–20 раз).
- «Часы с кукушкой» – рот приоткрыт, губы растянуты в широкой улыбке. Высунуть язык и его кончиком дотянуться сначала до правого уголка рта, потом – до левого (15 раз).
- «Моторчик» – имитация звука работающего двигателя. Язык прижать к верхнему небу, под него подставлен палец или шпатель. Надо сильно выталкивать воздух, произнося протяжно звук «д». В это время следует совершать быстрые колебательные движения пальцем под языком из стороны в сторону. При выполнении упражнения язык напряжен, а его кончик расслаблен, вибрирует (5–7 раз).
- «Лягушка» – губы растянуты в широкой улыбке, рот приоткрыт и видны зубы. Уголки губ растягиваются максимально в разные стороны и фиксируются в таком положении на 5 секунд (10 раз).
- «Болтушка» – рот приоткрыт, кончик языка качается верхней губы. Движения совершаются языком влево-вправо, напоминая поддразнивание (15-20 раз).
- «Зубная щетка» – рот приоткрыт, губы неподвижны и растянуты в улыбке, зубы видны. Кончиком языка надо почистить сначала нижние зубы слева направо и вверх-вниз (10–15 раз).
Упражнения для растяжения уздечки языка
Правильное положение языка при произношении буквы Р можно добиться с разработанной подъязычной перепонкой. Устранить ее дефекты помогут регулярные тренировки с помощью эффективных упражнений:
- «Дотянись до носа» – кончиком языка стараться дотянуться до носа в течение 5–7 секунд (10 повторов).
- «Трубочка» – зубы сомкнуть, губы напрячь и вытянуть максимально вперед. Задержаться в таком положении 5–7 секунд (10 раз).
- «Котенок» – имитация лакания молока котенком в медленном темпе, с небольшим напряжением языка и нижней челюсти (10–15 раз).
- «Барабанщик» – рот открыт, надо быстро произносить звук «Д», стуча кончиком языка по внутренней части верхних передних зубов (10 раз по 7 секунд).
Анализ речи ребенка и упражнения по её развитию
Нужно иметь хорошо сформированный речевой аппарат, чтобы правильно и красиво говорить. Это дело наживное, и чем раньше начнете занятия по его развитию, тем лучше получите результат.
Хорошего показателя произношения буквы «Р» можно добиться, выполняя упражнения с ребенком в возрасте 5-6 лет. В 12 уже сложнее: понадобится профессиональная помощь логопеда, но занятия дома всегда приветствуются.
Затем переходите к «Л». Ее нужно выговаривать твердо. От твердой «Л» легче всего перейти к «Р», так как язык в нёбе размещается практически одинаково. Только буква «Р» требует вибрации кончика языка.
Отучить картавить поможет упражнение по растяжке подъязычной «уздечки».
Как поставить звук “р” в домашних условиях
Как научить ребенка выговаривать букву “р” дома? Несмотря на желание быстро поставить звук “р” и научиться говорить ее за 5 минут, только терпение и труд станут тем фундаментом, на котором по кирпичику можно построить четкое звучание речи вашего малыша. А чтобы эти условия соблюсти, не забудьте про эмоциональную составляющую: ваша задача — логопедические упражнения на звук “р” сделать увлекательной игрой и обеспечить всем участникам хорошее настроение.
Итак, упражнения для выговаривания буквы “р” начинайте с разминки:
Далее следует основная часть по постановке звука “р” у детей, в которой можно выделить три этапа:
- “р”, звучащий автономно;
- “р” в слогах и в словах;
- “р” в связной речи.
Ставим звук “р”, используя один из вариантов:
1. Тяните непрерывно “ддддддд” и не отрывайте язык от неба. Когда он завибрирует на сильном выдохе, получится звук “ддд-ррр”. Затем переходите на слоги “дра”, “дро”, “дру” с твердым “р”. Потом — на слова с этими слогами (дрова, дружба, драма) и на звук “тр” (труд, тракт, тропа). Когда эти приемы будут хорошо отработаны, убирайте “д” и “т” и учитесь говорить звук “р” без них: град, брать, кран, баран, город, корова, забор, топор.
Если не получилось произнести “р”, то на этапе непрерывного “д” можно легонько подтолкнуть язычок ребенка в глубь рта, например, палочкой от мороженого, или повибрировать ею же на середине языка. Звук “ддррр” должен получиться! А дальше — уже слоги и слова.
https://youtube.com/watch?v=YlXEEAQfN0Y
2. Если у ребенка чистый и отчетливый звук “ж”, то научить ребенка произносить букву “р” можно, воспользовавшись этим способом. Жужжите громко, сильно, одновременно отодвигая язык вглубь. Получается короткий звук “р”. Упражняйтесь многократно, затем переходите на слоги и слова, которые начинаются на “жр”, а потом убирайте “ж” и работайте с “р”, как описано выше.
3. Чтобы научиться выговаривать “р”, попросите ребенка произнести “сссс” на выдохе, а затем вдохнуть через рот, прижав язык к небу рядом с верхними зубами. Возникает нужная вибрация и звучит “р”. А далее — тот же алгоритм: этот звук в слогах и в начале, середине, конце слова.
4. Можно сделать постановку “р” от “рь”. Учитывая, что мягкий звук “рь” одноударный, добейтесь его длительной вибрации “рьрьрь” и переводите в звук “ррр”. Затем отрабатывайте оба звука в слогах и словах.
Подражание явлениям окружающего мира, например, рычанию тигра, шуму от работающего двигателя самолета или мотора трактора, повышает эффективность учебного процесса, а долгожданный результат наступает быстрее.
Для того, чтобы поставить звук “р” и закрепить свое достижение, выполняйте упражнения для автоматизации звука: учите и проговаривайте скороговорки, стишки, чистоговорки.
Постановка мягкого звука “рь” делается после того, как закреплено произношение твердого “р”. Упражнениями для проговаривания буквы “р” в этом случае являются чистоговорки с мягким “р”:
Скороговорки отлично помогают поставить мягкий “р” :
Как успехи? Можно отдохнуть)
Как поставить звук Р в домашних условиях
Улучшить произношение и исправить проблему можно самостоятельно, занимаясь с малышом дома по определенной системе. Забавные упражнения понравятся ребенку и постановка звука р будет проходить в игровой форме. Рекомендации взрослым по проведению занятий:
- Проявите терпение и упорство – делайте упражнения ежедневно по 15–20 минут 2 раза в день.
- Прорабатывайте детали на собственном примере – для малышей до 5 лет. Детям постарше подарите зеркало для отслеживания правильности выполнения упражнений.
- Проводите занятие только тогда, когда ребенок здоров, бодр и весел.
- Не заставляйте малыша заниматься насильно. Увлеките его игрой, плавно переходящей в выполнение упражнений.
- Хвалите сына или дочь даже за небольшие успехи.
- Просмотрите онлайн-упражнения в интернете для правильной отработки деталей.
Научить ребенка правильно выговаривать слова можно только при комплексном подходе. Способы постановки звука Р:
- Логопедическая или артикуляционная гимнастика – состоит из трех этапов подготовки: упражнения для языка («иголка», «качели», «варенье»), губ («хоботок», «заборчик») и дыхательной зарядки для тренировки правильного выдоха («свеча», «парашютик»). Развитые лицевые мышцы и сильное дыхание помогут малышу выговорить звук Р.
- Массаж и занятия для растягивания уздечки – помогут избежать консервативного лечения.
- Постановка – заключается в отработке мягкого и твердого Р, механическом воздействии – применение ватной палочки или деревянной лопаточки для исправления звучания, создания вибрации.
- Закрепление звука Р – состоит в проговаривании слогов, звуков, слов, предложений, скороговорок, потешек для автоматизации полученных знаний.
Этап третий – автоматизация в речи.
Так как вам уже знаком этот термин, то мы его здесь упомянем, потому что он лучше всего объясняет последний шажок к правильному и красивому произношению. Итак, как вы уже поняли, вам предстоит научиться использовать ваш новый звук в речи, да так, чтобы это получалось легко и непринужденно.
Теперь уже вы всегда и везде должны будете следить за тем, чтобы полученные навыки нашли применение на практике и ваш новый звук радовал слух
Поставленный и отработанный звук постепенно приживется и уже никогда не будет вас смущать или обращать на себя повышенное внимание окружающих
Узнать подробнее об услугах Центра и записаться на консультацию или занятие
можно по телефону (812)640-90-77 , а так же заполнив форму ниже.
Обследование ребенка
Если у малыша неправильный прикус или укороченная подъязычная уздечка вам может потребоваться консультация ортодонта или хирурга. Но справиться с укороченной уздечкой можно и при помощи логопедических упражнений. При наличии в анамнезе отставания не только в речевом, но и в психофизиологическом развитии, обратитесь к неврологу. Если причиной неправильного произношения является недоразвитие речевых центров, может понадобиться медикаментозное лечение.
Для этого предлагают выполнить задания на статику, то есть удержание позы в течение нужного количества времени. Затем предлагают упражнения для диагностики артикуляционной моторики
Логопед обращает внимание на состояние мышечного тонуса языка и способность ребенка удерживать его в верхнем положении
Затем специалист смотрит сформированность речевого дыхания: он наблюдает за тем, как осуществляет малыш вдох и выдох. Для оценки силы и длительности выдоха малышу предлагают поиграть на духовых инструментах и сдуть легкий предмет (кусочек ваты, перышко).
Во время диагностики произносительной стороны речи логопед проверяет все гласные и согласные. Он просит произнести ребенка их отдельно, в сочетании с другими звуками, в словах. Потому что бывает так, что изолированно малыш произносит его правильно, а в сочетании допускает ошибки.
После обследования звукопроизносительной стороны смотрят на сформированность фонетико-фонематических процессов: узнавание нужной фонемы среди других, определение наличия нужного звука в слове и его места в нем, работа со словами-паронимами. Также оценивают состояние слоговой структуры.
Логопед проверяет импрессивный и экспрессивный словарь (понимание речи, значения слов, насколько правильно дошкольник использует слова в самостоятельной речи). Также специалист оценивает и усвоение грамматических категорий (согласование слов в предложении, словообразования, подбор синонимов и антонимов). Для оценивания самостоятельной речи малыша просят рассказать о любимой игрушке, о семье, друзьях. Используют сюжетные картинки, чтобы ребенок описал то, что на них изображено.
Такая полная логопедическая диагностика позволяет составить коррекционную работу с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Потому что неправильное произношение часто является частью более сложного речевого нарушения. Цель занятий с логопедом – это ввести ребенка в нормальную речевую среду и максимально исправить дефект.
Как быстро научиться выговаривать букву р
Правильно и бегло произносить букву Р, весьма сложная задача, и распространённая. Для работы с ребёнком, упростят помогающие действия родителей, но взрослым придётся самостоятельно решать эту проблему. Выполняйте ежедневно следующие рекомендации:
- Как и детям, советуется проговаривать скороговорки, при этом, особый акцент отдаётся словам, с частым использование буквы Р.
- Частой ошибкой, полученной в детстве, когда воздух остаётся в горловине и не выпускается наружу. Тем временем, происходит нужного дрожания конца языка, что является обязательным критерием при произношении звуков «Р». В устранение изъяна, улыбнитесь, поднимая язык к нёбу, выпуская воздух, раскройте рот.
Для улучшения подвижности кончик, также, натяните рот в улыбке, выпустите язык, легко покусывайте его кончик. Выполняйте данное упражнение в течение десяти секунд, затем отдых, снова повторите. Эту разминку необходимо повторять четыре раза в неделю, в день, а вообще, чем чаще, тем лучше.
Виды нарушений
Неправильное произношение звука Р называют ротацизмом, а их замена в речи на другие звуки – параротацизмом. Существует несколько вариантов искажения произношения этой фонемы:
- Отсутствие звука в речи – ребенок не заменяет его на другую фонему.
- При произношении задняя часть спинки языка соприкасается с мягким небом, в результате получается щель. При выдохе к образуемой вибрации добавляется шум, который придает Р специфичное звучание. Это нарушение называют велярным.
- При вибрации маленького язычка получается рокочущий звук – это увулярное или горловое произношение.
- Редко встречающееся искажение – это образование вибрации при помощи губ. Слышится звук, как в английском слове «that».
- Если при произнесении образуется щель между языком и щекой, возникает щечное произношение Р. К такому звучанию добавляется «хлюпающий» эффект.
- При боковом ротацизме щель образуется в результате создания вибрации между боковым краем языка и верхними зубами. В речи он слышится как нечто среднее между Р и Л.
- Часто встречающийся ротацизм – одноударный Р.
Чаще всего этот звук в речи заменяют на его мягкий вариант, Л, В. Ребенок выбирает для замены фонемы наиболее простые по артикуляции.
Немецкое произношение
Сказать «р» по-немецки можно тремя разными способами. Выбор нужного зависит от конкретного слова и окружающих этот звук букв. Ни один из них не встречается в русском языке, поэтому произносить их правильно нужно ещё научиться.
Первый вариант походит на лёгкую картавость. Звук не такой мягкий, как у французов, так как немецкий язык жёсткий. Это что-то среднее между парижским и российским произношением.
Второе звучание «р» в немецком шипящее. Оно также не имеет аналогов с русскими буквами, но напоминает мягкое «хь». Для того чтобы звук было слышно, произносить его нужно с форсированным резким выдохом.
Третий способ произношения рычащий. И он точно повторяет русский. Встретить его можно не во всех уголках страны, а на юге. Особенно распространён этот говор в Баварии.
Автоматизация звука
Научить малыша произносить букву Р – это половина дела. Необходимо довести процесс до автоматизма
Важно, чтобы ребенок не только рычал как тигр, но и проговаривал «р» и «рь» в словах, независимо от их местоположения и сочетания с другими звуками
Для автоматизации используют слова и предложения, в которых часто встречаются «р» и «рь». Если малыш забудется и пропустит сложную букву, необходимо остановить его и попросить повторить сказанное правильно. Со временем ошибки исчезнут из детской речи.
Существует множество способов, как ребенка научить говорить букву Р.
Рычание
Дети любят подражать животным. Можно поиграть в зоопарк и порычать как собака или тигр, устроить соревнования, кто это делает громче, смешнее, грустнее, страшнее.
Слоги
Важно закреплять букву Р в разных слогах. Начинать лучше с простых: ра, ар, арь, ро, ор, орь, ру, ур, урь и других. Повторять многократно «ра-ра-ра» или «ар-ар-ар» скучно, поэтому необходимо превратить занятие в игру: кто проговорит тише (громче, смешнее, страшнее)
Детям нравятся чистоговорки. Можно использовать готовые или придумать свои
Повторять многократно «ра-ра-ра» или «ар-ар-ар» скучно, поэтому необходимо превратить занятие в игру: кто проговорит тише (громче, смешнее, страшнее). Детям нравятся чистоговорки. Можно использовать готовые или придумать свои.
Полезно чередовать слоги с буквой Р, можно добавлять слоги с другими, близкими по звучанию, согласными.
Например:
Ра-ро-ру-ры
Ар-ор-ур-ыр
Ра-ла-ра-ла
Позже можно подобрать более сложные слоги: бра, тра, дро, вры, утр и прочие. К ним также необходимо подобрать чистоговорки.
Слова и фразы
Выученные слоги необходимо вставлять в слова и словосочетания, которые нужно проговаривать с ребенком.
Сначала необходимо подобрать простые слова, например, рыба, река, рука, набор, шарф, затем более сложные – барабан, карандаш, грузовик, рукавица.
Скучное повторение лучше превратить в игру. Можно предложить ребенку рассмотреть картинку и найти предметы, в названиях которых есть буква Р.
На рисунке легко отыскать гриб, мухомор, трубу, крышу, реку, берег, пристань, корзину, ведро, бороду, старика, дерево, пригорок, пузырь и т. д.
Необходимо следить, чтобы ребенок произносил «р» и «рь» правильно.
Можно усложнить игру и попросить малыша не только называть предметы, но и составлять с ними предложения.
Например, девочка пускает пузыри. Мальчик прячется под мухомором. Дедушка собрал грибы.
Играть в слова можно и без картинок. Достаточно оглянуться вокруг. Дома, на улице, в транспорте ребенок найдет множество слов с буквой Р. Можно устроить соревнование, кто перечислит больше предметов.
Когда малыш освоит новую игру, нужно усложнить ее. Взрослый должен перечислять слова с буквой Р, а ребенок – делить их на 2 группы, с твердым «р» и мягким «рь», и повторять. Можно предложить малышу вставать или поднимать руки, когда слышится «р», и приседать или опускать руки, если звучит «рь».
Скороговорки
Скороговорки – самый простой и известный способ автоматизации правильной артикуляции. Каждый человек с детства помнит Греку с раком, Сашу с сушкой и траву на дворе. Рассказывать скороговорки – веселое и полезное занятие.
Однако ребенку быстро надоедает просто читать и учить скороговорки, поэтому нужно превратить занятие в игру. Можно рассказывать с разной громкостью, скоростью, интонацией, желательно подобрать картинки, иллюстрирующие скороговорки.
Стихи и песни
Небольшие стихи и песенки с простой рифмой, легким ритмом и веселым содержанием помогают закрепить произношение «р» и «рь» и доставляют малышу удовольствие.
Из множества стихов и песенок лучше выбирать насыщенные буквой Р.
Необязательно искать длинные произведения, достаточно 4–8 строчек
Яркие иллюстрации к стихам помогут поднять настроение и привлечь внимание ребенка
Способы постановки звука Р
Если ребенок успешно справляется со всеми упражнениями, можно приступить к непосредственной постановке звука Р твердого и РЬ мягкого, используя механическую помощь: на деревянный шпатель надеть резиновую соску и, установив язык в положении для упражнения «Самолет гудит», производить быстрые колебательные движения вправо-влево или вперед-назад под кончиком языка до получения устойчивой вибрации языка.
Постановка звука с использованием соски легче и быстрее получается в положении лежа: голова ребенка лежит на коленях педагога.
Механический способ дает ребенку возможность ощутить вибрацию языка, мышечно запечатлеть ее и в дальнейшем воспроизводить без механической помощи.
Вибрацию языка иногда удается получить следующим приемом: на кончик языка положить плотный комочек бумаги (привязанный к длинной нитке, которую ребенок держит в руках), убрать язык за верхние зубы и сильной воздушной струей сдуть его с языка.
Важно: Необходимо строго следить, чтобы ребенок не вдохнул в себя комочек бумаги.
Другой прием основывается на быстром повторении на одном выдохе звука , артикулируемого особым образом: ребенку предлагается произносить быстро и многократно звук («ддддддддддд…») при полуоткрытом рте (кончик языка у верхних альвеол).
Ребенок должен видеть в зеркале быстрые удары кончика языка. Темп этих ударов постепенно учащается и колебания кончика языка производятся в различном ритме («дддд…, ддддддд…, ддд-ддд-ддд»)
Эти ритмичные удары языка затем соединяются с гласными в прямом и обратном порядке, например:
ддда аддд аддда
ддды ыддд ыддды
В то время, когда ребенок выполняет эти упражнения, следует шпателем, подложенным под передний край языка, производить частые колебательные движения, отчего слышится рокот, характерный для звука .
Картавость это нормально
Логопеды считают, что до пятилетнего возраста картавить дети «имеют право». Идёт становление речевого аппарата, и карапузу нужно время, чтобы научиться им полноценно пользоваться. Но мамочки и папочки не должны сложа руки ждать, когда их чадо само преодолеет все препятствия.
Освоение речи идет поэтапно. Нельзя научить ребёнка говорить «Р» и другие трудные звуки, не выучив перед этим простых. «Р» – самый сложный звук, и осваивается ребёнком, как правило, последним. Поэтому то, что двухлетка ещё не умеет проговаривать согласную «Р» – нормально. Но уже сейчас можно делать упражнения, которые очень помогут в освоении рычащего звука.
Если по достижении пяти лет не будет прогресса в отношении трудной буквы, можно начинать «бить тревогу» и обращаться к помощи логопедов. Для самых маленьких существуют интересные и простые упражнения для развития речи, которые понравятся и деткам, и взрослым. Контакт малышей с родителями в этом нежном возрасте очень важен, они впитывают как губка всё, чему их учат и стремятся во всем подражать. Поэтому тренировки принесут двойную пользу: общение с малышом и обучение в веселой форме.
Способы постановки звука
Постановка всегда звука происходит при достаточно строгой последовательности, без соблюдения которой эффективность может оказаться сомнительной, а конечного результата придётся ждать ещё долго. В связи с этим поэтапность профессиональной логопедической работы состоит из:
- развития и тренировки фонематического восприятия звука;
- дыхательной гимнастики;
- артикуляционной гимнастики;
- непосредственно постановки звука;
- автоматизации и дифференциации звука при произношении.
Логопедические упражнения на звук «Р»
Чтобы добиться от малыша правильной артикуляции Р, необходимы два вида подготовительных упражнений. Первый вид помогает развить необходимую подвижность языка, осознать его правильное положение и получить Р фрикативный – артикуляция та же, что и при полноценном Р, но пока без вибрации. А второй вид упражнений уже полностью направлен на выработку характерной вибрации.
К первому виду относятся следующие упражнения:
«Чистим зубки» – кончиком языка ребёнок тщательно чистит сначала верхние зубы изнутри и снаружи, а затем – нижние.
«Белим потолок» – кончиком языка ребёнок делает движения по нёбу вперёд-назад.
«Качели» – рот приоткрыт, кончиком язычка малыш ритмично старается максимально дотянуться сначала к носу, а затем – к подбородку.
«Весёлые часики» – острый язычок делает быстрые движения от левого уголка рта к правому и наоборот.
«Грибочек» – рот широко открыт, губы – в улыбке, кончик языка плотно присасывается в нёбу и удерживается в течение нескольких секунд. Упражнение требует 5-10 повторов.
«Гармошка» – положение языка то же самое, что и при упражнении «Грибок», с той разницей, что ребёнок, без отрыва язычка от нёба, максимально широко открывает и закрывает рот.
Постановка от звука Ж – упражнение эффективно, если Ж у малыша отчётливый и чистый. Ребёнок с усилием произносит длительный Ж, одновременно отодвигая язык назад, вглубь рта. Если всё идёт правильно, вскоре можно услышать короткий Р.
«Лошадка» – ребёнок озвучивает цоканье лошадки полностью расслабленным языком.
Упражнения для развития вибрации:
«Барабанщик» – рот приоткрыт, кончик языка крепко упирается во внутреннюю сторону верхних зубов. Ребёнок громко и максимально отчётливо на выдохе повторяет многократное д-д-д-д-д, не закрывая при этом рот. Необходимо контролировать, чтобы нижняя челюсть при этом оставалась полностью неподвижной.
По аналогичному принципу, не меняя исходного положения губ и языка, к звуку д поочерёдно добавляем гласные: д-д-дда, д-д-дда, д-д-ддо, д-д-дду.
Постановка механическим методом
Для постановки звука таким способом понадобится логопедический зонд Шарик. Некоторые успешно его заменяют маленькими ложками, терапевтическим шпателем, всевозможными закруглёнными палочками и даже используют палец: собственный или палец ребёнка. Разумеется, в этом случае руки должны быть безупречно вымыты.
Язык ребёнка плотно прижат к внутренней стороне верхних зубов, и малыш произносит длительно з-з-з-з-з, одновременно перемещая язык назад к твёрдому нёбу. В это время по центру языка размещается зонд или его заменитель, и логопед делает быстрые движениям зондом из стороны в сторону, таким образом вызывая вибрацию.
В качестве других опорных звуков по аналогии можно использовать Д: на выдохе с достаточно приоткрытым ртом ребёнок многократно повторяет д-д-д-д-д-д, в то время как логопед зондом или пальцем совершает очень быстрые колебательные движения языка в разные стороны.
Почему важно говорить без речевых дефектов
В юношеском возрасте это создает немало трудностей при общении со сверстниками, особенно противоположного пола. Может даже послужить толчком для развития комплекса неполноценности. А иногда доводит даже до личностных трагедий.
Взрослому человеку этот речевой дефект может послужить серьезной помехой в продвижении по карьерной лестнице, а многие профессии будут просто недоступны для человека, чье произношение далеко не идеально. Ведь умение правильно говорить является главным во многих профессиях, таких как актер, диктор, журналист, адвокат и т.д.
Принято считать, что речевые дефекты следует исправлять в детстве. Это не совсем так. Да, действительно, чем раньше начать работать с таким ребенком, тем быстрее и лучше будет достигнут нужный результат. Но что же делать, если папа с мамой не доглядели за чадом и не устранили эту проблему в нежном возрасте? Неужели такому человеку навсегда оставаться в тени и отказаться от многих радостей жизни? Спешим вас утешить – вовсе нет. И в зрелом возрасте можно все исправить.
